校園動(dòng)態(tài)
Campus dynamics
Teacher's garden
教師園地
發(fā)布時(shí)間：
2019-12-27 08:41
來源：
為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于支教工作安排的相關(guān)要求，將我校與平壩第一高級(jí)中學(xué)友好合作學(xué)校的合作項(xiàng)目進(jìn)一步落到實(shí)處。在兩校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下，學(xué)校安排我于2017-2018學(xué)年赴平壩一中開展支教活動(dòng)。
現(xiàn)將2017-2018學(xué)年第一學(xué)期支教活動(dòng)做個(gè)總結(jié)。我認(rèn)為支教工作的意義和價(jià)值在于能優(yōu)化了教師資源配置，促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展；也架起了校際聯(lián)系和溝通的橋梁，促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，使我們?cè)谙鄬?duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自身的綜合素質(zhì)。從這個(gè)意義上來說，我覺得支教是一種責(zé)任，更是一種境界的體現(xiàn)，帶著這樣一種認(rèn)識(shí)我踏上了支教之路。在平壩一中支教的這個(gè)學(xué)期里，我與老師們共同探討教材教法，探究教書育人之道；我與學(xué)生們由陌生到熟悉，由不相識(shí)到成為朋友；書寫了我們教師生涯中一段特殊的旅程，留下了歡笑與感動(dòng)。
按照平壩一中的教學(xué)要求，我制定了教學(xué)計(jì)劃，由于上課的班級(jí)是高三（14、15、16）班，都屬于文科平行班，學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，我先是給學(xué)生分析2017年高考全國(guó)卷3地理試題特點(diǎn)及命題意圖，并提出了作為高三學(xué)生怎樣去備考。我要求同學(xué)們分析高考真題，從高考真題中尋找命題人的意圖；平時(shí)希望同學(xué)們狠抓基礎(chǔ)提高能力，所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生的各種能力得到逐步提高；也希望同學(xué)們盡早訓(xùn)練答題規(guī)范形成正確的答題習(xí)慣；關(guān)注熱點(diǎn)拓寬視野形成學(xué)以致用的習(xí)慣；抓住三種圖表提高地理特征能力。
接著我以大氣、洋流、地形等核心知識(shí)點(diǎn)為專題，分別給學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，讓學(xué)生做到知識(shí)縱橫聯(lián)系融匯貫通；再是直擊真題剖析高考，讓學(xué)生感受各專題中涉及的高考真題，并去體會(huì)命題方向。
在支教的過程中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，保質(zhì)保量完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。還積極參與平壩一中地理教研組會(huì)議，虛心學(xué)習(xí)，與平壩一中老師們一起探討，相互交流、借鑒，促進(jìn)了大家的共同成長(zhǎng)。
支教活動(dòng)雖然才進(jìn)行到一個(gè)學(xué)期，但它豐富了我的閱歷，增長(zhǎng)我的知識(shí)，也提升我的教學(xué)技能；更重要的是，孩子們的質(zhì)樸、善良、對(duì)于知識(shí)的渴望、對(duì)于美好未來的追求，把我們作為一名老師的理想與追求又進(jìn)一步地照得更亮了。這是一段難忘的經(jīng)歷，一段寶貴的經(jīng)歷，一段十分有意義的經(jīng)歷。
總之，最后深深地感謝安順市教育局和學(xué)校對(duì)我們的信任和關(guān)懷。給了我們這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。我們一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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